青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)

成立于1976年

基本情況：青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)是一所公辦職業(yè)本科大學(xué)，始建于1976年12月。前身為青海省交通學(xué)校、青海省交通職工中等專業(yè)學(xué)校，2002年4月經(jīng)青海省人民政府批準和教育部備案，升格為青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2024年5月，教育部同意以青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)立青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)。學(xué)校作為青藏高原地區(qū)第一所職業(yè)本科院校、西北地區(qū)唯一一所交通運輸類國家骨干高職院校，先后建成國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、第七屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校、國家現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)單位、第八批國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、省級“文明校園”、省職業(yè)教育綜合能力提升示范院校。榮獲全國高職院校服務(wù)貢獻50強3次、全國職業(yè)教育先進集體2次、國家公共機構(gòu)水效領(lǐng)跑者、全國普通高校就業(yè)工作先進集體等榮譽稱號。成為青海省“雙高計劃”建設(shè)學(xué)校、國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓(xùn)基地、第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊立項建設(shè)單位、全國“大中小學(xué)思政課一體化共同體”建設(shè)單位、全國黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位。

 辦學(xué)定位：扎根青藏高原，傳承交通特色，對接生態(tài)文明高地和產(chǎn)業(yè)“四地”建設(shè)，發(fā)展以工為主，工、管、農(nóng)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，重點建設(shè)交通運輸、新能源、鹽湖化工、生態(tài)保護、高原農(nóng)牧等專業(yè)集群，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，鑄牢中華民族共同體意識，打造青藏高原職業(yè)教育高地和西部技能型示范性職業(yè)技術(shù)大學(xué)，為服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和社會主義現(xiàn)代化新青海建設(shè)提供強有力的人才支撐。

機構(gòu)設(shè)置：學(xué)校設(shè)有14個管理機構(gòu)：辦公室、組織部（工會）、宣傳部（統(tǒng)戰(zhàn)部）、紀委辦公室、人事處（教師工作部）、學(xué)生工作處（招生就業(yè)處、團委）、教務(wù)處（教師發(fā)展中心）、發(fā)展規(guī)劃處（職業(yè)教育研究中心）、計劃財務(wù)處、審計處、國有資產(chǎn)管理處（實驗實訓(xùn)管理中心）、科研管理處、后勤服務(wù)管理處、安全保衛(wèi)處。11個教學(xué)機構(gòu)：水利與土木工程學(xué)院、交通運輸工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、能源材料工程學(xué)院、智能制造工程學(xué)院、生態(tài)環(huán)境工程學(xué)院、財經(jīng)商貿(mào)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、公共教育學(xué)院、體育工作部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。6個教學(xué)輔助機構(gòu)：圖書館、信息技術(shù)服務(wù)中心、教育質(zhì)量監(jiān)控與評價中心、繼續(xù)教育與培訓(xùn)中心、國際交流合作中心、產(chǎn)教融合校企合作中心。
    辦學(xué)條件：學(xué)校校區(qū)布局“1個主校區(qū)、2個分校區(qū)、3個實習(xí)實訓(xùn)基地”，占地面積達831.51畝，校舍總建筑面積31.41萬平方米，教學(xué)科研行政用房面積20.16萬平方米，生均科研行政用房面積24.82平方米，校區(qū)規(guī)劃布局合理、設(shè)施功能完善、辦學(xué)條件一流、校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備值約1.96億元，生均教科研儀器設(shè)備值2.41萬元。圖書館館藏圖書總量111.37萬冊，生均圖書134.08冊。建有產(chǎn)教融合實習(xí)基地176個，校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)場所177個，生產(chǎn)（經(jīng)營）性實訓(xùn)基地4個，其中崗位實習(xí)基地84個。

專業(yè)設(shè)置：學(xué)校緊緊圍繞我省生態(tài)文明高地和產(chǎn)業(yè)“四地”建設(shè)，建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，不斷優(yōu)化專業(yè)布局，已發(fā)展成為以工為主，工、管、農(nóng)、商協(xié)調(diào)發(fā)展的本科層次職業(yè)大學(xué)，專業(yè)涵蓋交通運輸、裝備制造、電子與信息、旅游等十大類。具有計算機應(yīng)用工程、現(xiàn)代物流管理、汽車服務(wù)工程技術(shù)、鐵道機車智能運用技術(shù)、道路與橋梁工程、工程造價等6個本科專業(yè)；分析檢驗技術(shù)、智能控制技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、儲能材料技術(shù)、建設(shè)工程監(jiān)理等36個?？茖I(yè)。先后建成國家級精品專業(yè)1個、國家骨干專業(yè)6個、國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)1個、省級重點專業(yè)14個；國家在線精品課程1門、省級精品課程14門；國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓(xùn)基地1個、國家級實訓(xùn)基地6個、省級重點實驗實訓(xùn)基地13個；國家級高技能人才培訓(xùn)基地3個、華為集團“5G+數(shù)字化人才產(chǎn)教融合基地”1個。

師資隊伍：學(xué)校現(xiàn)有教職工653人，其中專任教師488人，教授55名，占專任教師總數(shù)的11.27%，副教授105名，占專任教師總數(shù)的21.72%，博士27名，占專任教師總數(shù)的5.53%，碩士241人，占專任教師總數(shù)的49.39%，“雙師型”教師212人，占專任教師總數(shù)的43.44%。獲國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊1個、全國優(yōu)秀教師等國家級榮譽17項、青海省杰出教師等省級榮譽48項，其中近五年教師獲得國家級獎勵或榮譽4項。

人才培養(yǎng)：堅持立德樹人根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新“崗課賽證”融通育人模式，校企共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)基于工作過程系統(tǒng)化課程體系，全面推進“三教”改革，五育并舉共育技術(shù)技能人才。獲得近兩屆省級教學(xué)成果一等獎2項（最高獎）。每年招生計劃完成率100%，每年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)去向落實率均達90%以上。近年學(xué)生獲省部級以上獎項196項，其中國家級特等獎1項、二等獎6項、三等獎21項。在中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽獲得國賽銀獎1項、銅獎3項，省賽金獎6項。在第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽全國總決賽中獲特等獎1項、二等獎2項，是自1989年首屆競賽以來青海高校取得的最好成績，取得了歷史性突破，開創(chuàng)了新里程碑。

科研與社會服務(wù)：學(xué)校堅持“以研促教、以教促學(xué)”的方針，持續(xù)提升科研能力，先后建成“青海省青藏高原公路建設(shè)與養(yǎng)護重點實驗室”“青海省綠色交通防災(zāi)減災(zāi)及數(shù)字化技術(shù)重點實驗室”“青海省高原汽車電動化與智能化技術(shù)重點實驗室”3個省級重點實驗室，建有青海物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新（工程）中心等3個校級創(chuàng)新發(fā)展中心，先后成立育才公路勘察設(shè)計有限公司等3家校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地，聯(lián)合開展技術(shù)研發(fā)產(chǎn)品升級和技術(shù)服務(wù)。承辦第 12 屆凍土工程國際研討會、第二次青藏科考成果助推青海交通高質(zhì)量發(fā)展對接會、第六屆特殊土力學(xué)與工程實踐青年學(xué)者論壇等學(xué)術(shù)會議，學(xué)校在行業(yè)科技領(lǐng)域知名度不斷擴大。近五年教科研項目累計立項192項，其中國家級1項、省部級41項、橫向15項，獲得青海省科學(xué)技術(shù)進步二等獎2項，授權(quán)專利和軟件著作權(quán)161件，制定地方標準13項、團體標準3項、省級工法1項，完成橫向技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)年均到賬經(jīng)費4400萬元，年均非學(xué)歷培訓(xùn)19500余人次。

國際交流與合作：堅持“引進來”和“走出去”雙線發(fā)展，引進國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源并進行本土化改造，入選中德先進職業(yè)教育合作項目（SGAVE）首批試點院校。主動融入國家“一帶一路”倡議，積極開展“中文+職業(yè)技能”培訓(xùn)，與馬來西亞吉隆坡建設(shè)大學(xué)簽署友好合作協(xié)議，推進完成巴基斯坦拉卡納省立技術(shù)學(xué)校、阿里格爾技術(shù)學(xué)院100余名學(xué)員“中文+工程基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”“中文+汽車底盤技術(shù)”技能線上培訓(xùn)。開發(fā)和輸出產(chǎn)教融合特征顯著的教學(xué)標準和教學(xué)資源，認證并輸出國際資源課程5門。國際化辦學(xué)案例《引進輸出并舉 助力“一帶一路”建設(shè)》獲評“2024年走向世界中國職業(yè)教育方案——共建‘一帶一路’職業(yè)教育合作成果”優(yōu)秀案例，學(xué)校榮獲“國際職業(yè)教育大會 2024職業(yè)教育對外交流與合作典型院?！狈Q號，國際交流與合作進程顯著加快。

產(chǎn)教融合與校企合作：學(xué)校自1993年以來，依托專業(yè)優(yōu)勢先后創(chuàng)辦育才公路勘察設(shè)計有限公司等校內(nèi)生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地，積極發(fā)揮“校企合作、機制探索、學(xué)生實訓(xùn)、雙師培養(yǎng)、社會服務(wù)、自我造血”的六大功能。學(xué)校積極發(fā)揮青海交通運輸職業(yè)教育集團作用，吸納成員單位171個，建成9個專業(yè)建設(shè)委員會、校外實訓(xùn)基地150個，建立了專業(yè)建設(shè)委員會、工程技術(shù)中心、產(chǎn)教聯(lián)盟、工程造價委員會等平臺，構(gòu)建“產(chǎn)教融合助推器、機制探索新高地、學(xué)生實訓(xùn)主課堂、雙師培養(yǎng)主陣地、社會服務(wù)主渠道、學(xué)校發(fā)展加油站”六位一體的行業(yè)產(chǎn)教融合共同體模式，獲批國家示范性職教集團（聯(lián)盟）培育單位。2024年圍繞青海省生態(tài)文明高地和產(chǎn)業(yè)“四地”建設(shè)，深化“一體兩翼”建設(shè)，牽頭組建西寧市綠色算力市域產(chǎn)教聯(lián)合體，高原高寒公路建設(shè)與養(yǎng)護產(chǎn)教融合共同體、高原高寒新能源汽車行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，先后加入全國工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、國家數(shù)智財經(jīng)行業(yè)、黃河流域新能源汽車等6個行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，有力促進了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生共同受益、共贏發(fā)展。

學(xué)校積極與華為技術(shù)有限公司、鳳凰教育、黃河水電、中國移動、中國電信、青海交控集團、青海省公路局、鹽湖集團、青藏鐵路公司、水電四局、青海物產(chǎn)集團、三峽集團、青海能源發(fā)展集團、中廣核等企事業(yè)單位在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、社會服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面深度融合。與企業(yè)共建“華為ICT學(xué)院”“交控產(chǎn)業(yè)學(xué)院”等5個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，成為華為集團在全國遴選的11家“數(shù)智綠能產(chǎn)教融合實踐中心”之一，與正平路橋、青海海南天和路橋、北京現(xiàn)代、一汽豐田等陸續(xù)開設(shè)“冠名班”3個、“訂單班”5個、“現(xiàn)代學(xué)徒制班”3個，參與教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目6個，健全了教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈協(xié)同發(fā)展新機制，校企共同培養(yǎng)了一批適應(yīng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式的高技能人才、能工巧匠，產(chǎn)業(yè)學(xué)院和訂單班累計向企業(yè)輸送各類人才7860余名。建成中央財政支持的實訓(xùn)基地3個、國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地2個、省級產(chǎn)教融合性實踐基地13個、交通行指委校企共享實訓(xùn)基地1個。

學(xué)校始終堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢記為黨育人、為國育才使命，始終秉承“厚德、篤學(xué)、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，累計為青海經(jīng)濟社會和交通運輸行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了8萬多名“下得去、留得住、用得好”的高層次技術(shù)技能人才。站在新的歷史起點，學(xué)校不斷探索辦學(xué)模式和發(fā)展路徑，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持職業(yè)教育辦學(xué)定位，堅定不移走內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展道路，主動服務(wù)國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略，持續(xù)深入推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)培育更多高技能人才、大國工匠、能工巧匠，鑄牢中華民族共同體意識，把學(xué)校打造成為青藏高原職業(yè)教育高地和西部技能型示范性職業(yè)技術(shù)大學(xué)。